一所教會學校領導者實委身於「僕人、君王、先知、祭司」這四種角色，成為一個愛護保護羊群、理解知曉教育大環境取向，並傳遞帶領倡議助益團體成長永續行動的善理者。

教會學校的經營應以創辦修會的教育信念及期盼展現的特色為基石目標，以學校課程、教師教學、學生學習、物理與心理空間營造為發展重點，培養出愛護自然、聆聽、探究、美感、樸實、謙遜、開朗、健康、互助互愛的學生圖像與能力；大抵可表現呈顯為：

  「群我關係友善溫暖/行政管理積極到位/教師專業深化培力/學生學習重深化理解/教育信念目標獨特性彰顯發展」的一所學校。

內涵方略綜合列舉如下：

一、       群我關係友善溫暖

1.  學校內外部關係人的合作溝通正確對待；使學校安定、人員安穩，學生能在榜樣中 學習獲益。

2.  教會學校是一個在使命中的團體，以學生學習為中心，以生命教育為本然，經營聆聽、對話與相互理解欣賞成就的校園文化。

3.  行政對教師的支援與教師對行政的支持，二者需相互成全不偏廢。

4.  發現問題、正向面對、有效溝通、積極解決，避免團體內耗。

5.  學校成員與修會的合作分享分擔，在耶穌內是一家人的共融相待。

二、行政管理積極到位

1.  組織內外部溝通協調：計畫的擬定（WHY、HOW、WHAT黃金圈思維）、計畫的

  發佈（校網、LINE群組公告）、定期會議、橫縱向單位的聯繫（重大活動專案跨處 

  室協調分工，PM表、甘特圖工具運用）。

2.  行政效能：重視行政五力（計畫、執行、應變、危處、停損）、三預（預判、預防

  、預變）、三快（發現、反映、處理）；以及人員任用、學校財務的妥適配置規劃

  ，相關制度辦法的與時俱進修訂。

3.  安全維護與危機管理：落實法定通報（兒少保護、輔導管教、反霸凌…）、危機處

  理（突發、傷病事件處理流程…）、預防與宣導（機電設備、遊具安全定期檢查，

  校園環境巡檢維護、天災前後處理、防震防災演練、重大社會事件議題關心學習）

三、  教師專業深化培力

1.  反思是否跳脫知識灌輸者，而做為一個教育工作者學習的專家。

2.  助益教師專業成長、教育思潮法規的研修安排與實踐協助。

3.  課發會議、領域會議依法召開；組織教師課程專業小組發展社群。

4.  關注教師內在成長、榜樣領導與學校教育特色信念的結合實踐。

四、      學生學習重深化與理解

1.  上智幼小教育的銜接（自理能力、教學、輔導）

2.  看重學生個別化的獨特性、自主性、自尊價值感，提供挑戰與學習理解策略，系統性建構孩子在課堂上主動參與並與同儕互助的學習習慣。

3.  這包括教師深入到文本與單元核心的「有效」備課，以及學生課堂發生探究理解的「真正」學習。

五、 教會學校教育信念目標獨特性彰顯發展

1.  藉日常工作生活與儀典，使學校團體成員感受基督化、個別化活潑的信仰，結出積

  極成熟、喜樂溫良、謙遜、寧靜具尊嚴服務貢獻的果實。

2.  從窮人（學弱、心靈被愛與接納不足…）觀點而出的教育方案產出，並幫助孩子建

  立專注聆聽互學記錄發表的學習習慣與技能，使每個孩子樂於學習、不怕挑戰，營

  造高品質的課堂。

3.  建立如同在家庭中相親相愛的師生相處氛圍，並提供孩子天賦成長發揮展能的舞台

  。

4.  促使學生生發採取行動的社會意識，包括社會議題探究、慈善訪問、愛德奉獻與服

  務的課程教學與活動設計，符合基督仁愛價值的社區建造。

5.  運用家長日、家委會議、親職小團體講座，帶領家長分辨教育期待與教育價值之間

  的關係，例如要求成績排名比較、炫富或樸實的影響。

6.  讓孩子藉學校豐富有質的課程與明智尊重的自由教育氛圍，具備視野而能為己做判

  斷、分辨與生涯選擇。

六、   產出圖像

1.  師長圖像：重視身心靈腦四面向均衡發展，柔軟等待與耐心為每一個孩子，時時覺

  察自己、喜樂的不斷成長的師表。

2.  學生圖像：活躍的互相聆聽的學習，有著接納關懷分享的關係呈顯。

3.  家長圖像：伴隨孩子在天主教教育氛圍中成長，一心一德同獲幫助、支持學校。

4.  學校的美：簡單有質、健康友善、美感靈性、平實寧靜。

5.  讓每一位進到學校的人，感受到被歡迎被看見，獲得喜悅與滋潤。

明德於民國85年8月1日至新北市私立聖心小學任教，101年8月1日，接任校長一職至113年7月31日止，共計三任12年，以自身對學校深刻的情感與了解，帶領全體師生家長面對學校各面向挑戰，在人事物各面向應興應革與發展之處戮力以赴。

期間，幸賴同仁夥伴不計辛勞包容支持校務經營方針，用基督之愛接納建造讓我敢於承擔，在世俗化的挑戰中，帶著勇氣與祝福走過12年，建立學校聲譽的同時，保有分辨的心，堅守教會學校使命價值意義，深刻體會我們所有的能力都是為了使孩子與世界更好、榮耀上主。

今年2月1日，明德有幸來到上智，將在歷任上智小學帶領者與學校教職團隊的紮實成果下，與時俱進持續深化實踐耶穌孝女會在台灣更長遠的教育發展可能性。